做紀(jì)念冊(cè)、畫(huà)冊(cè)、廣告設(shè)計(jì),找“百鉑文化”
相冊(cè)的意義,讓我們的回憶和現(xiàn)實(shí)變得相得益彰的記憶效果。要想曾經(jīng)的美好永遠(yuǎn)的留存下來(lái),何不制作一本相冊(cè)呢?進(jìn)行一次聚會(huì)相冊(cè)制作,會(huì)是自己一次深刻的經(jīng)歷,將自己和同學(xué)或朋友在一起的快樂(lè),留存下來(lái),相冊(cè)制作可以給我們帶來(lái)我無(wú)數(shù)的美好記憶。
在相冊(cè)制作中,有許多類型,在畢業(yè)時(shí)候這畢業(yè)照片書(shū)制作,定格了校園時(shí)光;在畢業(yè)后的同學(xué)相聚,進(jìn)行的聚會(huì)相冊(cè)制作,讓聚會(huì)活動(dòng)留存如新。種種相冊(cè)讓記憶明媚如初,讓那些笑臉,燦爛依舊。這就是我們的相冊(cè)帶給自己的快樂(lè)回憶。
那是一個(gè)同學(xué)相聚的日子,記得那個(gè)清晨,我們一起走進(jìn)曾經(jīng)非常熟悉的校園,大家衣衫翩翩,在校園的時(shí)候,就想起了曾經(jīng)在校園行走的自己,一個(gè)個(gè)同學(xué)擦肩而過(guò),回頭看看自己的好友在哪里,現(xiàn)在行走在校園中,回頭看看,也經(jīng)常想起是否還能再相見(jiàn)親愛(ài)的同學(xué),轉(zhuǎn)眼間在校園的時(shí)光已經(jīng)流逝完了,走過(guò)校園的青春歲月,臨近大家聚會(huì)完畢的時(shí)候,揮手告別匆匆相聚的同學(xué),曾經(jīng)青澀的笑臉,現(xiàn)在對(duì)同學(xué)微笑著,還是會(huì)感受到那么溫暖。
一片楓紅,一縷秋風(fēng),秋已來(lái)臨,看一片落葉,一場(chǎng)秋雨,你是否有心中所想?有時(shí)候,厚重而凄涼的感覺(jué)。事實(shí)上,我一直不明白秋天的顏色是否讓我的思想變得厚重,或者我的思想是否讓秋天的顏色變得豐富多彩。
窗臺(tái)上的相冊(cè)還是一樣,封面上的風(fēng)似乎在吹期望。在特殊的日子里,人們總是會(huì)想起那些對(duì)自己有特殊意義的人或事。當(dāng)你去看歲月的時(shí)候,時(shí)間是一張巨大的網(wǎng)絡(luò),編織著我們的記憶。一些已經(jīng)被分散,另一些已經(jīng)被清洗,而有的記憶是隨著時(shí)間的變化也不會(huì)磨滅的,記憶變得越來(lái)越深刻。這也是自己較關(guān)心的人和事。
因此,有些人不敢忽視每一天的歲月,希望在他們?cè)俅蜗嘤鰰r(shí)擁有較美麗的容顏。夏天過(guò)去了,樹(shù)枝不再是綠色的,但是果實(shí)豐富,這樣也好。在人生的記憶中,有的歲月過(guò)去了,但是在自己心里,永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
分布在各個(gè)城市的我們,有的同學(xué)在畢業(yè)后就沒(méi)有見(jiàn)面過(guò)。我沒(méi)有一直和你聯(lián)系,較近沒(méi)有你的消息,但很高興知道你一切安好,和我都在這里。
堅(jiān)持一份長(zhǎng)久的感情,這在世界上并不容易。我并不對(duì)一切負(fù)責(zé)。我關(guān)注的也不是一切,我關(guān)注的人和事都是自己關(guān)心的,也是關(guān)心自己的。這樣就很好。
春天到了秋來(lái)到了,夏去冬來(lái),月亮升起又落下。剛剛的中秋過(guò)去,在這個(gè)團(tuán)聚的節(jié)日,你有和同學(xué)相聚嗎?我看過(guò)紅月,一輪圓月也著涼了我心中的記憶,在那些年的青春記憶。
我相信所有的事物都必須有靈魂,人與人之間的感情在自古以來(lái)都必須有默契。同學(xué)友誼尤其注重彼此的愉悅感受,在同學(xué)面前維持一種友好的同窗之情,需要大家的珍惜,需要每個(gè)同學(xué)的維護(hù)。
即使歲月如水般流逝,歲月蒼白的顏色覆蓋著每個(gè)人的青春,即使歲月是悲傷的,讓人不愉快的,大家仍然可以一路上踏著矯健的步伐,喝著人生的精彩,欣賞歲月,在飛逝的時(shí)光里抓住美好。
既然一本閑池閣記載這我們的較真實(shí)的經(jīng)歷,那么完成一本相冊(cè)制作,對(duì)大家來(lái)說(shuō)都有深刻的意義。當(dāng)然對(duì)有的人還有特別多感觸。那么
相冊(cè)制作怎么做?我該
怎么完成同學(xué)聚會(huì)相冊(cè)制作?本來(lái)在百鉑設(shè)計(jì)有許多相冊(cè)制作案例,其中關(guān)于
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